في صباح مشرق، وقف لُمَيْع أمام زملائه في الصف. قرأ بطاقة «الْقَمَر» بوضوح.
ثم قرأ بطاقة «الشَّمْس». اختفت اللام من صوته فجأة، فسألت المعلمة: «أين ذهبت؟»
وضعت المعلمة بطاقات «الْبَاب» و«الْكِتَاب» و«الشَّجَر» و«السَّمَك» على الطاولة. لمس لُمَيْع البطاقات وردد كلماتها.
صفق زملاؤه كلما سمعوا اللام. خشخشت البطاقات: «خَرْخَرْ!»
جمع لُمَيْع الكلمات في مجموعتين. وضع «الشَّجَر» مع الكلمات التي تُنطق فيها اللام.
أشارت المعلمة إلى الشين المشددة. نقل لُمَيْع البطاقة وقال: «اللام الشمسية لا تُنطق!»
طارت بطاقة «السَّمَك» من يد لُمَيْع. هبطت فوق رأسه كأنها قبعة، فضحك زملاؤه.
ساعده زملاؤه على إعادة البطاقة إلى مجموعتها. رددوا معًا: «شَمْس، سَمَك، شَجَر!»
قلبت المعلمة البطاقات بسرعة. قرأ لُمَيْع «الْقَمَر» و«الْكِتَاب» دون تردد.
ثم قرأ «الشَّمْس» و«السَّمَك» دون تردد. رفع البطاقتين عاليًا وقال بثقة: «عرفت القاعدتين!»
صفقت المعلمة. قال لُمَيْع: «لام قمرية تُنطق، ولام شمسية لا تُنطق، وبعدها حرف مشدد!»
وضع لُمَيْع البطاقات في لوحة الصف: القمرية تحت القمر، والشمسية تحت الشمس. قرأها الجميع بصوت واحد.